De begeleiding van jongeren tijdens hun eerste stappen in het atelier
Men vindt er de basiselementen om te evolueren in het leven, zowel professionneel als sociaal. De school is, en zeker vanaf de derde graad secundair onderwijs, de ideale plek voor dit type van demarche. De leerlingen nemen een eerste contact met de werkwereld maar ook met de eerste gevaren.
De school geeft onderricht aan leerlingen die zich willen vestigen in een beroep en er de competenties voor willen verwerven. Hen gelijktijdig noties van ergonomie, veiligheid en respect voor raadgevingen, materiaal, de anderen en ook voor zichzelf bijbrengen is een van de missies van de school. De school wil erover waken dat de juiste attitudes aangeleerd worden vanaf het begin en reflexen worden. Het is dus de bedoeling de leerlingen vanaf het begin van hun vorming onder te dompelen in een geest van "veiligheid en welzijn op het werk".
Het project is bestemd voor de tweede beroepsgraad "houtbewerking": het begin het 3de jaar en dan geleidelijk het 4de jaar. De activiteiten richten zich op verschillende pijlers volgens een participatieve methode.
Gevoerde acties (o.a.):
- Ontwikkeling van een "machinebewijs" door de leerlingen van het 3de jaar: afhankelijk van de kleur van het bewijs mag de leerling alleen of onder toezicht van de leraar werken.
- Initiatie "welzijn op het werk": uitleg over de basisregels en illustratie hiervan aan de hand van situaties tegengekomen tijdens het werken in het atelier, maken van een powerpointpresentatie (samen met de leraar Frans).
- Onderzoek van de situaties tegengekomen tijdens het werken in het atelier: het stopzetten van het werk (gedurende een 15-tal minuutjes) in functie van de tegengekomen situaties, gevaarlijk gedrag, vragen, ...; de ganse groep stopt met werken en neemt de tijd om na te denken over het probleem.
- Het veiligheidsschrift: het herneemt de belangrijkste en de meest courante risico's tegengekomen in de verschillende situaties.
Achtergrond en doelstelling
De volgende initiatieven van de school moeten de leerlingen in staat doen stellen de risico's te identificeren en om bijvoorbeeld de verschillende pictogrammen en aanbevelingen in geval van evacuatie uit te leggen:
- Het peterschap
- Inspelen op risico's
- Maken van een film of powerpoint presentatie
Resultaat
Er kunnen al positieve resultaten vastgesteld worden: een afname van kleine ongelukken en incidenten in het atelier, het verwerven van zelf-discipline en groepsdiscipline, toegenomen bewustzijn bij de leerlingen rond problemen van veiligheid, welzijn op het werk en respect voor het werkkader.
Contact
Don Bosco Instituut - Luik
Alongi Luigi (preventieadviseur), Tilkin Claude (directeur)
Rue des Wallons 59 - 4000 Luik
Tel.: 04/229.78.70 - Fax: 04/229.78.79
E-mail: directeur@idbl.be
